Das Projekt

Das Projekt Cæsar Redivivus entstand aus der Unterrichtserfahrung am Institut für anglo-germanische Sprachen der Geisteswissenschaftlichen Fakultät der UFRJ, insbesondere im Rahmen des Kurses „Deutsche Literatur 1 – von den Anfängen bis zum Barock“. Die Initiative greift die von Prof. Dr. Álvaro Alfredo Bragança Jr. begründete Tradition auf, mit dem Text Commentarii de Bello Gallico von Julius Caesar als Ausgangspunkt für interdisziplinären Unterricht zu arbeiten.

Angesichts der Schwierigkeiten der Studierenden mit alten Übersetzungen und dem Fehlen zeitgenössischer, didaktisch ausgerichteter Fassungen wurde eine neue Teilübersetzung der Bücher IV und VI des Werkes erstellt, mit Fokus auf die germanischen Völker. Diese Initiative wurde ergänzt durch pädagogische Praktiken aus dem Unterricht der Militärstrategie und Kriegsspiele, was zur Entwicklung einer spielerisch gestalteten Aktivität führte, die auf einem visuellen Modell des Operationsraums der Gallischen Kriege basiert.

Die Aktivität ermöglichte die Simulation und das Verständnis militärischer, politischer, sozialer und kultureller Aspekte der Epoche und erzielte bemerkenswerte Ergebnisse: gesteigertes Interesse, größere spontane Beteiligung und Teilnahme von Studierenden anderer Studiengänge, insbesondere aus dem Lateinunterricht.

Angesichts der bildungspolitischen Relevanz und des formenden Potenzials von Caesars Werk schlägt das Projekt vor, dieses als Instrument für Lehre, Forschung und gesellschaftliche Vermittlung in den Klassischen Studien zu revitalisieren – unter Einbeziehung von Übersetzung, Gamifizierung und Digital Humanities. Es ist dem Forschungsteam von Prof. Dr. Anderson Esteves angeschlossen und steht im Einklang mit den Richtlinien des Postgraduiertenprogramms für Klassische Philologie (PPGLC). Das Projekt zielt darauf ab:

• das Repertoire antiker Übersetzungen zu erweitern;

• neue Methoden für den Lateinunterricht zu entwickeln;

• inklusive digitale Praktiken zu verbreiten, die mit der Nationalen Strategie für Wissenschaft, Technologie und Innovation übereinstimmen.

Mit diesem Ansatz möchten wir den Zugang zu Wissen demokratisieren, akademische und berufliche Teilhabe fördern und zur Erneuerung der Klassischen Studien in Brasilien beitragen.